知识和信息汲取能力，决定着人的创富能力
最近，四川要在部分贫困村开办“农民夜校”，利用晚上、农闲的时间搞脱贫培训，用视频课件等信息化的收视系统，给老乡讲扶贫政策，教生产技术，还让驻村的第一书记当“校长”、上讲台，确保教学质量。
夜校这词儿，很久没听到了。这种在业余时间授课的学校，可是历史课本里的“高频词”。建党早期，革命者们在夜校的课堂上，向群众传播革命道理，唤起工农千百万；新中国成立后，夜校又成了扫除文盲的主战场。听老辈人讲，那时村里动员，文盲遍地建设不了新国家，都上夜校去啊！他们学会了简单的认字、写字，告别了“睁眼瞎”。
在如今的时间节点上，再办夜校，意义何在呢？
别看现代社会知识爆炸，同样存在出“睁眼瞎”的可能。传播学上，有个名词叫“知识沟”。由于人们利用知识的能力不同，知识和信息的大潮袭来，有些人大为受益，弄潮浪头；有的人看也看不懂，用也用不上，两种人群间形成了鸿沟，差别越来越大。数字技术使信息、知识传播更为快捷，“知识沟”于是升级为“数字沟”。生活在城市里的年轻人，可以熟练地在互联网平台上获取资讯、找工作、开网店……这些习以为常，对偏远山村的农民来说，可能完全是另一个世界。
知识和信息汲取能力，决定着人的创富能力。多少贫困，源于民智未开。常见“端着金碗要饭”的新闻传出：丰收季节，站在村口苦苦等收苹果的来；人家没来，就只能让苹果烂地里。因为在果农的知识系统里，就这一种销售模式，不知道别的。
跟一般农户相比，贫困户运用各类信息资源的能力更弱。不要说眼界和技术，就连政府发布的扶贫政策和措施，都很难准确接收。帮扶到了，自身没有承接能力，只能吃现成的，按月领钱行，自我造血难。这样的话，即使脱贫，也很脆弱。
治贫先治愚。扶贫中应该有信息扶贫、知识扶贫。农民夜校是一种形式。过去的夜校积累了一些好经验，比如用农民的语言讲课，现在的新夜校也要继承，千万别搞成了照本宣科、走走形式。只有办出实效，让贫困农民更好地认识身边的世界，更好地利用好政策和资讯，才能更好地脱贫。
《 人民日报 》（ 2016年08月31日 13 版）
（责任编辑 ：高原）
