实施乡村振兴战略，是党中央在新时代作出的重大决策部署。在打赢脱贫攻坚战、实现小康后，党的二十大报告指出“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。人才既是活力源泉，也是创新引擎，乡村振兴需要人才支撑。高校是培养人才的“沃土”，农林院校培养具有“懂农业、爱农村、爱农民”的高素质人才，既是强农兴农的应有之义，也是促进乡村振兴的应尽之责，更是当前高校教育教学改革的目标。要进一步推动“三农+思政”教育教学改革，提升培养知农爱农人才的能力水平，为助力“三农”事业发展，全面推进乡村振兴战略作出贡献。

　　构建与“一懂两爱”人才培养同向同行的农林院校大思政育人格局，破解“学农不爱农、离农弃农”困局。懂农业是人才培养的基本要求，爱农村是人才培养的使命，爱农民是人才培养的宗旨，“懂”是爱的基础，“爱”是懂的动力，“一懂两爱”是乡村振兴人才的标配，二者相辅相成，缺一不可。农林院校要以党的二十大精神为指引和遵循，坚持把培养卓越农林人才作为实现内涵式发展的根本任务，着力推进课程、思政、实践“三方育人”和全员、全过程、全方位“三全育人”的多方参与、形成合力的大思政育人格局，德育为先，能力为重，知行合一，把知识传授、能力培养、价值观引领三者有机融合，充分发挥“大思政课”铸魂育人的价值导向，培养更多具有“科学情操、大地情怀、农民情结”的“一懂两爱”新农人，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力人才支撑。

　　夯实与“一懂两爱”人才培养同心同向的农林院校大学生理想教育，增强“三农”文化认同。党和国家对青年学子寄予厚望，习近平总书记号召广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。农林院校要积极响应号召，充分挖掘中华农耕文化，通过开展农耕趣味知识竞赛和实操比赛，设立耕读教育实践基地等方式，拓展产教研融合基础与实践育人“新领地”，为“三农文化”与思政教育的融合提供重要载体，让“农味”成为特色和底色；有效宣讲扎根基层的校友、农民实业家、农村致富能手等优秀事迹，打破大学生对农民的固有印象，树立对新农人的正确认知和崇敬仰慕；学习“时代楷模”朱有勇的先进事迹，把自己沉到基层，把脚印留在田间地头的奉献精神，以奋斗故事传递奋斗力量，教育引导青年大学生学以致用，走进农村，服务农民，做新时代“一懂两爱”的新农人，把论文写在大地上，把爱国情、报国志自觉融入乡村振兴之路。

　　筑牢与“一懂两爱”人才培养同心同德的农林院校师生使命担当，厚植“三农”情怀。近代著名教育家、乡村建设运动代表人物之一卢作孚曾说：“学校不是培育学生，而是教学生如何去培育社会。”仅靠农业知识和能力传授，难以培育出有责任感和使命感的“一懂两爱”新农人。因此，一是开设“三农”课程，如《大国“三农”》《农村形势与政策》等，邀请农民实干家、乡村技术员、大学生村官、农民院士等走进课堂，以多元化视角展示农村、农民风采，让学生在感受知识魅力的同时也体会到农村大有可为、大有作为，激发乡村振兴、强国有我的凌云壮志；二是倒逼高校打通思政“小课堂”与社会“大课堂”的壁垒，打造“行走的思政课堂”，依托学校、学院的实习基地以及学校联系的帮扶点，把课堂搬到田间地头，推动师生从“文化人”到“新农人”的角色转变；三是开展以“三农”为主题的系列活动，如暑期“三下乡”、志愿者服务、为乡村直播带货、主题演讲比赛、微视频制作、话剧表演等，让学生心里有农业，眼中有绿色，脚下有农村，努力为党和国家培养更多“靠得住”“用得上”“留得下”的优秀人才。